學生訓練進度 學生訓練進度 記錄及展示5名孩子（Kasey, Kimi, 綽綽Mia和Jamie）在AP訓練取得的進展。您會看到他們第一天在AP接受訓練時的情況，以及他們在幾個月裡學到的技能。Kasey的訓練進度Kasey 3歲11個月大時開始在香港AP接受ABA訓練。訓練由2016年11月1日開始，在首6個月，他接受了全日制的密集式ABA一對一行為治療。自訓練以來，Kasey的進步十分顯著，他現在正在上AP的Little Learners課程（學前預備班）。Kimi的訓練進度Kimi 2歲7個月大時開始在香港AP接受ABA訓練。訓練由2017年1月1日開始，在首6個月，他接受了全日制的密集式ABA一對一行為治療。自訓練以來，Kimi取得了顯著的進步，他現正接受社交小組訓練，鞏固小組及社交技巧。綽綽的訓練進度綽綽 2 歲半開始在香港AP接受ABA訓練。訓練由2018年12月17日開始。干預前，綽綽會使用的語言和對他人的反應有限，很少主動發起社交互動，與陌生人的眼神接觸極少，對同伴不感興趣，專注力較短暫。他現在正接受全天的密集式一對一ABA訓練。Mia的訓練進度Mia現在兩歲兩個月大。Mia的父母反映Mia語言及理解能力欠佳，她只能發出「mm」和「eer」這些單音。她很少與其他人有眼神接觸，也很少對社交互動有回應。Mia有一些遊戲技巧，但她對玩具的興趣有限，她喜欢玩切水果玩具，和把玩具從一个容器倒到另一个容器。Jamie的訓練進度Jamie從2歲零10個月大(2020年1月)開始在AP新加坡中心接受全天的密集式ABA訓練。 在接受ABA干預之前，Jamie的父母表示儘管Jamie會一些詞彙，但他很少用語言交流。Jamie一般只會抓住他們的手臂或者帶他們去看他想要的東西，很少有眼神交流。雖然Jamie通常能夠聽父母的話，但他每天都會哭鬧和情緒爆發，尤其是當他的要求被拒絕的時候。這是Jamie父母擔心的問題。Jamie只喜歡和他的哥哥和父母玩，而不喜歡和他的妹妹和同齡人玩。當他們走近Jamie時，他經常會把他們推開並尖叫。
學生訓練進度 記錄及展示5名孩子（Kasey, Kimi, 綽綽Mia和Jamie）在AP訓練取得的進展。您會看到他們第一天在AP接受訓練時的情況，以及他們在幾個月裡學到的技能。Kasey的訓練進度Kasey 3歲11個月大時開始在香港AP接受ABA訓練。訓練由2016年11月1日開始，在首6個月，他接受了全日制的密集式ABA一對一行為治療。自訓練以來，Kasey的進步十分顯著，他現在正在上AP的Little Learners課程（學前預備班）。Kimi的訓練進度Kimi 2歲7個月大時開始在香港AP接受ABA訓練。訓練由2017年1月1日開始，在首6個月，他接受了全日制的密集式ABA一對一行為治療。自訓練以來，Kimi取得了顯著的進步，他現正接受社交小組訓練，鞏固小組及社交技巧。綽綽的訓練進度綽綽 2 歲半開始在香港AP接受ABA訓練。訓練由2018年12月17日開始。干預前，綽綽會使用的語言和對他人的反應有限，很少主動發起社交互動，與陌生人的眼神接觸極少，對同伴不感興趣，專注力較短暫。他現在正接受全天的密集式一對一ABA訓練。Mia的訓練進度Mia現在兩歲兩個月大。Mia的父母反映Mia語言及理解能力欠佳，她只能發出「mm」和「eer」這些單音。她很少與其他人有眼神接觸，也很少對社交互動有回應。Mia有一些遊戲技巧，但她對玩具的興趣有限，她喜欢玩切水果玩具，和把玩具從一个容器倒到另一个容器。Jamie的訓練進度Jamie從2歲零10個月大(2020年1月)開始在AP新加坡中心接受全天的密集式ABA訓練。 在接受ABA干預之前，Jamie的父母表示儘管Jamie會一些詞彙，但他很少用語言交流。Jamie一般只會抓住他們的手臂或者帶他們去看他想要的東西，很少有眼神交流。雖然Jamie通常能夠聽父母的話，但他每天都會哭鬧和情緒爆發，尤其是當他的要求被拒絕的時候。這是Jamie父母擔心的問題。Jamie只喜歡和他的哥哥和父母玩，而不喜歡和他的妹妹和同齡人玩。當他們走近Jamie時，他經常會把他們推開並尖叫。
